Tips Bekerja dengan Anak Autisme

Nama Terbaik Untuk Anak -Anak

Guru membantu siswa

Dengan satu dari 68 anak didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme, itu umum bagi guru dan profesional lainnya untuk menghadapi anak-anak ini sebagai bagian dari kegiatan sehari-hari mereka. Bekerja dengan anak-anak pada spektrum autisme sangat bermanfaat, terutama ketika Anda melihat kemajuan dan mengembangkan hubungan yang dekat dengan anak. Namun, anak-anak dalam spektrum juga dapat menjadi tantangan untuk diajak bekerja sama; menavigasi tantangan ini lebih mudah dengan beberapa wawasan.





12 Tips untuk Bekerja Dengan Anak-anak Dengan ASD

Kiat-kiat untuk menangani anak autis berikut ini berguna bagi orang tua, guru, dan terapis. Anda dapat menyesuaikannya dengan pengaturan apa pun untuk meningkatkan komunikasi, mengurangi kemungkinan tantangan perilaku, dan meningkatkan potensi belajar.

Artikel Terkait
  • Mainan Terbaik untuk Anak Autisme
  • Hal yang Dapat Dilakukan dengan Anak Autis di TK
  • Daftar Periksa Perilaku Autisme Dengan Gambar

Pelajari Bagaimana Anak Belajar dengan Terbaik

Banyak anak dengan autisme adalah pemikir visual dan pembelajar dan menggunakan gambar dan alat bantu visual lainnya selama mengajar sangat membantu. Alat bantu visual sangat efektif ketika mengajarkan konsep bilangan, istilah arah, dan pengenalan kata kepada anak-anak yang belajar dengan cara ini. Namun, tidak semua anak dengan spektrum autisme adalah pembelajar visual, jadi penting bagi Anda untuk menentukan gaya belajar terbaik sebelum Anda mulai mengajar dengan cara tertentu. Luangkan waktu untuk mengamati anak dan bereksperimen dengan berbagai metode berbagi informasi.





apa yang harus dikatakan kepada seseorang yang ibunya meninggal

Buatlah Tempat yang Tenang

Cahaya terang, suara kelas atau rumah biasa, dan sensasi taktil bisa sangat mengganggu anak dengan masalah sensorik , yang umum terjadi pada ASD. Berikan anak itu tempat yang tenang untuk belajar bahkan jika ini tidak terlihat seperti tempat yang tenang yang Anda bayangkan untuk anak neurotipikal. Bereksperimenlah dengan tenda atau benteng gelap di sudut kelas atau di dalam lemari, headphone atau penutup telinga peredam bising, dan pilihan sensorik lainnya. Amati bagaimana perubahan lingkungan membantu anak belajar.

Ketahuilah Kecemasan Mungkin Tidak Terlihat Seperti Kecemasan

Tentang 41 persen anak-anak dengan gangguan spektrum autisme juga memiliki gangguan kecemasan yang didiagnosis. Ada juga banyak yang belum terdiagnosis karena gejala kecemasan tidak konsisten atau dikenali di semua situasi. Sadarilah bahwa anak yang cemas mungkin bertingkah atau menjadi lebih kaku atau menarik diri. Anak mungkin juga bertindak cemas di rumah tetapi tidak di sekolah. Luangkan waktu untuk berbicara dengan orang tua dan pengasuh tentang kecemasan dan sadari bahwa ini dapat memengaruhi pembelajaran dan perilaku anak. Jika Anda menduga itu mungkin menjadi masalah, rujuk anak atau orang tua ke psikolog sekolah atau dokter anak.



Memahami Tentang Generalisasi

Untuk beberapa anak dalam spektrum, perilaku bisa sangat bergantung pada situasi. Misalnya, seorang anak mungkin takut pada setiap bus sekolah karena dia pernah dimarahi oleh seorang sopir. Sebagai alternatif, seorang anak mungkin mengalami kesulitan menggeneralisasi dan mungkin perlu diajarkan secara khusus untuk melakukan tugas-tugas tertentu di lingkungan yang berbeda. Generalisasi yang berlebihan dan di bawah secara simultan ini mungkin membuat guru frustrasi, tetapi pahamilah bahwa itu bisa menjadi bagian dari gangguan tersebut. Mantra sederhana, seperti 'Satu kali tidak setiap waktu' atau 'Gunakan pensil setiap kali Anda menulis' dapat membantu membuatnya lebih mudah.

cara mencuci sarung sofa microfiber

Lakukan Apa yang Mereka Lakukan

Mendapatkan anak dengan ASD untuk terlibat dengan Anda tidak selalu mudah. Terkadang, sepertinya tidak ada yang Anda lakukan menarik minat mereka atau mendapatkan perhatian mereka. Ini adalah saat yang dapat membantu untuk mengamati anak dan melakukan apa yang dilakukan anak, teknik terapi bermain umum yang berlaku untuk anak-anak dari segala usia. Jika anak memutar pemintal gelisah, bergiliranlah dengan pemintal dan beri hadiah interaksi dengan memberi anak giliran. Setelah anak Anda bertunangan, Anda dapat mulai mengerjakan tujuan atau pelajaran terapi. Ketika Anda merasakan pertunangan memudar, kembalilah melakukan apa yang dilakukan anak itu.

anak laki-laki di ayunan

Cobalah Gerakan Selama Belajar

Meskipun banyak anak dengan dan tanpa autisme mampu belajar saat berada di lingkungan kelas, beberapa anak dalam spektrum membuat kemajuan yang lebih baik saat bergerak. Menurut Kuil Grandin , ahli autisme mencatat, banyak anak menampilkan interaksi dan keterampilan verbal yang lebih baik ketika mereka sedang bermain ayunan. Coba juga trampolin, papan keseimbangan goyang, dan pilihan motor lainnya.



Tunggu Jawabannya

Beberapa anak dengan autisme memiliki tantangan dalam pemrosesan pendengaran dan komunikasi. Mungkin perlu beberapa saat bagi mereka untuk memahami makna dalam pertanyaan verbal. Atau mereka mungkin tahu jawaban atas pertanyaan atau masalah, tetapi butuh waktu untuk mengeluarkannya. Setelah Anda mengajukan pertanyaan, tunggu lama. Ketahuilah bahwa keheningan mungkin tidak nyaman dan anak mungkin tampak tidak terlibat. Namun, Anda mungkin akan terkejut ketika jawabannya akhirnya datang.

Gunakan Minat Khusus sebagai Hadiah

Banyak anak autis memiliki minat khusus atau area fokus yang intens. Ini bisa sangat spesifik, dan mereka dapat berubah dari waktu ke waktu saat anak menjadi dewasa. Seringkali, ini menawarkan jalan yang bagus untuk berinteraksi, tetapi mereka juga dapat menghadirkan sistem penghargaan. Siapkan bagan untuk memungkinkan anak memperoleh pernak-pernik atau pengalaman yang berkaitan dengan minat khususnya. Anda dapat menggunakan foto atau grafik untuk membantu bagan menjadi lebih memotivasi.

Jangan Terlalu Mudah

Ini mungkin tampak berlawanan dengan intuisi, mengingat banyak anak dalam spektrum berjuang dengan tantangan belajar, tetapi penting untuk menghindari membuat segalanya terlalu mudah. Misalnya, Anda mungkin tahu dari perilaku anak bahwa dia menginginkan camilan. Alih-alih hanya memberinya camilan dan melanjutkan pelajaran, letakkan camilan di luar jangkauan dan tunjukkan padanya cara memberi isyarat atau memintanya. Dengan anak-anak yang berfungsi lebih tinggi, Anda dapat melakukannya dengan buku atau permainan favorit dan bahasa yang lebih rumit. Hadiahi komunikasi dengan segera.

tangan orang dewasa dan anak-anak

Coba 'Serahkan Tangan'

Keterampilan motorik halus , seperti menulis atau mengikat sepatu, bisa sangat sulit bagi anak autis. Alih-alih menunjukkan gambar atau mendaftar langkah-langkah untuk keterampilan tertentu, luangkan waktu untuk meletakkan tangan Anda secara fisik di atas tangan anak. Gerakkan tangannya sedemikian rupa sehingga dialah yang melakukan tugas meskipun Anda sedang membimbing. Ini mungkin memerlukan beberapa upaya, tetapi ini bisa menjadi teknik yang sangat efektif untuk mengajarkan jenis keterampilan ini.

Tahu Makan Bisa Menjadi Tantangan

Masalah sensorik dengan tekstur dan rasa tertentu, serta perbedaan dalam cara rasa lapar dapat dirasakan, dapat menyebabkan anak-anak di spektrum memiliki masalah makan makanan biasa. Namun, ini tidak hanya memengaruhi anak selama waktu makan. Anak-anak yang lapar memiliki waktu yang lebih sulit untuk mengetahui apakah mereka memiliki autisme atau neurotipikal. Jika anak tampak lebih santai dari biasanya, tawarkan camilan yang Anda tahu dia suka. Energi ekstra dari camilan dapat membantu belajar.

Bertujuan untuk 80 Persen Sukses pada Tujuan

Anda mungkin tergoda untuk menetapkan tujuan penting yang harus dicapai dengan kerja keras oleh seorang anak, seperti menggunakan kamar kecil di sekolah setiap hari atau mengajukan pertanyaan dalam percakapan 100 persen sepanjang waktu. Namun, anak-anak dengan ASD memiliki hari atau waktu 'libur' yang lebih menantang, dan mungkin ada situasi di mana mereka tidak akan berhasil mencapai tujuan jika keberhasilan berarti 100 persen. Sangat penting Anda mendefinisikan kembali kesuksesan sebagai 80 persen. Ini mendorong Anda dan anak karena dapat dicapai dengan tujuan yang paling sesuai dengan perkembangan.

Berbagi Tips Sukses Dengan Orang Lain

Setelah Anda menetapkan strategi yang efektif untuk membantu seorang anak, bagikan ide-ide itu dengan orang lain yang berperan dalam kehidupan anak. Strategi kohesif yang melibatkan orang tua, guru, dan pengasuh lainnya sangat membantu dan meyakinkan anak dan bermanfaat bagi mereka yang bekerja dengannya.

kapan saya harus menanam kebun saya?

Kaloria Kaloria